为精准把握大学英语教学改革方向，持续提升公共外语教学质量，3月17日下午，公共基础部外语教研室在图书馆楼1212会议室召开“大学英语课程教学改革与质量提升”专项教研活动。校党委副书记、院长傅玉峰，党委委员、纪委书记王传荣，相关部门、二级学院负责人参加了会议。会议由公共基础部副主任朱婧主持。

傅玉峰充分肯定了外语教研室在教学改革中取得的阶段性成果，并强调大学英语教学改革的根本目的是提高外语教学质量与人才培养质量。他指出，大学英语课程教学改革未来发展的方向必须紧紧围绕三个“坚持”，即坚持围绕贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展和终身发展；坚持改革服务于人才培养方案；坚持改革服务于学生多元化需求。此外，他强调，大学英语教学与英语四六级考试都是教学改革的手段，四六级考试作为评价手段可以助推学风建设，有助于开发创造性、多元化的课程。最后，他勉励全体外语教师凝心聚力，锐意进取，在推动学校高质量发展的征程中展现新作为、作出新贡献。

外语教研室主任李晨作《大学英语分层教学改革阶段性汇报》。报告基于2025年6月与12月大学英语四级考试的翔实数据，从通过率、各题型得分率、不同层次班级进步幅度等多个维度进行深度分析，客观呈现分层教学实施以来的成效与挑战。

在研讨环节，与会人员围绕“大学外语教学改革与国际化人才培养”展开热烈讨论。教务处、质控办、合作办学处及各二级学院党委（总支）副书记结合各自职能，就如何将英语教学与专业教育、国际交流、学生发展需求深度融合提出建设性意见。大家一致认为，应进一步强化“英语+专业”课程建设，将跨文化交际能力培养融入日常教学，为培养具有国际视野的高素质卫生类人才提供有力支撑。

本次活动特邀江苏省高等学校外国语教学研究会副会长、江苏省职业院校应用外语研究会会长李恩亮教授莅临指导。李教授高度肯定了我校大学英语教学改革取得的显著成绩，并结合高职外语教育发展趋势与我校办学特色，从“分层教学优化”“教师专业发展”“评价体系改革”等维度进行专业引领。李教授强调，大学英语教学改革应坚持“分类指导、因材施教”，既要夯实语言基础，更要服务学生职业发展与终身学习需求，在“提质培优”行动中彰显外语课程的育人价值与时代担当。

（撰稿：李晨 薛媛  供图：张炎  审核：吴秋霞 朱婧）