4月20日，健康与康复学院的周静老师为师生们带来了一堂题为《高血压前期的中医养生保健调治》的高质量公开课。引导学生在全面学习、客观观察、实践验证基础上充分认知中医文化，坚定中医文化自信是我们医护类院校的重要使命。

课前，周静老师做了充分的教材分析和学情分析，授课对象为康复专业二年级学生，对于中医养生有了一定的知识基础，在个性化制定中医养生保健调治方案方面需要提升。教学设计上，周老师首先在学习通上布置课前学习任务，并让学生对相关背景问题进行回答，找出了学生普遍存在的知识误区即高血压的病理“肝阳上亢、肝肾阴虚、痰湿中阻”三者的辨析，并在课堂上进行释疑解惑，从而引入教学主题《高血压前期的中医养生保健调治》。为了让学生在做中学，学中做，深入学习中医养生知识，周老师设计了学生代表模拟问诊、旁听学生完善补充、教师系统讲授、学生小组制定调治方案等环环相扣、紧密推进的教学过程，保障了学生全程参与、发现问题、自主探究的主体地位，学生愿意学、学得会、学得懂。为了讲透讲清高血压前期的主要症状和病理，周老师采取板书与学生模拟问诊相结合，主板书列明了课堂教学的主要内容，副板书标出了高血压前期的症状和病理，主副板书相得益彰，有效发挥了教师理论指导的传授指引功能，大大提高了中医养生保健调治的教学效果。同时，周老师深入挖掘了课程内容中蕴含的思政元素，通过向同学们介绍距今约两千年的中医经典《黄帝内经》中关于高血压的治疗内容，展示了中医文化的源远流长，引导学生树立了文化自信；通过有机融入大医精诚精神，培养学生爱岗敬业、医者仁心的工匠精神，提高了同学们的职业素养。

课后听课教师开展了评课讨论，老师们充分肯定了本节课的教学设计和周静老师贴近课堂教学主题的教姿教态、主副结合的清晰板书、学做结合的课堂模式，同时也在时间把控、重难点突破、文字密集不清等方面提出了改进意见。李雪甫教授建议周老师克服紧张心理，教态要更加的从容，与学生充分的互动，在课程思政方面进一步充分讲述中医经典对于高血压患者的治疗方案，采取中西比较的方式，凸显中医文化的博大精深，从而充分树立文化自信；赵静处长对新老师的快速成长提出了期望，建议新教师以赛促教，在磨炼中成长为赛场型选手。

在充分热烈的研讨中，老师们对于社会主义大学立德树人，就是要“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的精神有了更深的领会，对于守好课堂育人主阵地，实现专业知识与思政育人有机融合，培养德技并修的时代新人更有信心。

           （撰稿：吴振宇  审核：赵静）